孟行悠扪(mén )心自问,这感觉好像不算很糟糕,至少比之前那(nà )种漂浮不定怀疑自己的感觉好上一百倍。
迟砚失(shī )笑,解释道:不会,他没那么大权力,公立学校教师都是教育局编制(zhì )在册,哪那么容易丢饭碗。
离晚自习上课还不到(dào )半小时,想吃点好的时间上来不及,孟行悠带着迟砚在小吃街晃悠了(le )一圈,最后挑了一家排队不太多的煎饼果子当晚(wǎn )饭。
都可以,我不挑食。孟行悠看自己一手粉笔(bǐ )灰,等我洗个手。
贺(hè )勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听(tīng )完教导主任的话,不紧不慢地说:主任说得很对(duì ),但我是他们的班主任,主任说他们早恋,不知道依据是什么?我们(men )做老师的要劝导学生,也得有理有据, 教育是一个(gè )过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
孟行悠一直觉(jiào )得贺勤这人脾气好,好得像个软柿子,一点战斗力都没有,所以才被(bèi )领导穿小鞋,在班上也没有威信。
迟砚关灯锁门(mén ),四个人一道走出教(jiāo )学楼,到楼下时,霍修厉热情邀请:一起啊,我(wǒ )请客,吃什么随便点。
迟砚晃到孟行悠身边来,盯着黑板上人物那处空白,问:那块颜色很多,怎么分工?
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